في خطوة استراتيجية تعكس التزام المملكة العربية السعودية بتطوير البيئة التعليمية، أطلقت الإدارة العامة للتعليم بمحافظة جدة، بقيادة المدير العام منال بنت مبارك اللهيبي، ملتقى وطنياً يهدف إلى إحداث تحول نوعي في مفاهيم الصحة المدرسية والأمن والسلامة داخل المؤسسات التعليمية. يأتي هذا الحراك ليرسخ قواعد العمل المؤسسي في حماية الطلاب والطالبات، متجاوزاً المفاهيم التقليدية للصحة المدرسية.
سياق الحدث ورؤية المملكة 2030
لا يمكن قراءة هذا الحدث بمعزل عن السياق الوطني العام؛ إذ يتماشى هذا الملتقى بشكل مباشر مع مستهدفات “رؤية المملكة 2030″، وتحديداً برنامج “جودة الحياة” وبرنامج “تنمية القدرات البشرية”. فوزارة التعليم تسعى جاهدة لتحويل المدارس من مجرد فصول دراسية إلى بيئات حاضنة وآمنة تعزز الصحة الجسدية والنفسية. ويُعد الاهتمام بالصحة المدرسية ركيزة أساسية لضمان استدامة التعليم ورفع كفاءة التحصيل العلمي، حيث أثبتت الدراسات وجود ارتباط وثيق بين صحة الطالب وقدرته على الإبداع والتعلم.
أبعاد الأمن المدرسي والصحة الشاملة
يركز الملتقى الذي تقوده اللهيبي على توسيع مفهوم الأمن المدرسي ليشمل جوانب متعددة، بدءاً من سلامة المباني والتجهيزات، وصولاً إلى التوعية الغذائية والوقاية من الأمراض، فضلاً عن تعزيز الصحة النفسية للطلاب. وتعمل إدارة تعليم جدة من خلال هذه المبادرات على تطبيق أعلى معايير الجودة والسلامة العالمية، لضمان أن تكون المدرسة هي المكان الأكثر أماناً للطفل بعد منزله.
الأهمية والتأثير المتوقع
يكتسب هذا الحدث أهمية بالغة على عدة أصعدة:
- محلياً: يساهم في طمأنة أولياء الأمور ويعزز الثقة في النظام التعليمي الحكومي، كما يرفع من وعي الكوادر التعليمية والإدارية بآليات التعامل مع الطوارئ والأزمات الصحية.
- إقليمياً: تقدم المملكة نموذجاً رائداً في إدارة الصحة المدرسية يمكن تعميمه والاستفادة منه في دول الجوار، خاصة في ظل التحديات الصحية العالمية التي فرضت واقعاً جديداً يتطلب يقظة مستمرة.
ختاماً، يمثل هذا الملتقى برعاية تعليم جدة خطوة متقدمة نحو بناء جيل صحي وواعي، مؤكداً أن الاستثمار في صحة الطلاب هو الاستثمار الحقيقي في مستقبل الوطن، وأن القيادات التعليمية النسائية تواصل إثبات كفاءتها في قيادة ملفات حيوية تمس جوهر المجتمع السعودي.
The post تعليم جدة يطلق ملتقى الصحة المدرسية والأمن والسلامة appeared first on أخبار السعودية | SAUDI NEWS.











