التقييم الذاتي لموظفي المدارس وأثره على درجات الأداء

تغلق وزارة التعليم في المملكة العربية السعودية، غداً الأربعاء، المرحلة الأولى المخصصة لإجراء التقييم الذاتي لموظفي المدارس من شاغلي الوظائف الإدارية في مختلف مدارس التعليم العام للبنين والبنات بالمراحل الثلاث (الابتدائية، والمتوسطة، والثانوية) بمختلف المناطق والمحافظات، وهي المرحلة التي انطلقت فعاليتها في الأول من شهر نوفمبر الحالي ضمن دورة الأداء الوظيفي الجديدة.

إغلاق المرحلة الأولى من التقييم الذاتي لموظفي المدارس وعواقب عدم الإكمال

أكد دليل التقييم الصادر عن الوزارة أن عدم استكمال الموظف أو الموظفة لأعمال التقييم الذاتي يترتب عليه إجراء رسمي يمنع مدير المدرسة من منح الموظف المقيم درجة (4) أو (5) في سلم التقييم المعتمد والمكون من 5 درجات، مما يعني الحرمان المباشر من التقديرات العليا لأداء الموظف خلال دورة التقييم.

ويستهدف هذا التقييم كافة الكوادر الإدارية في المدارس، بما في ذلك شاغلو الوظائف الإدارية، والموظفون المشمولون ببند الأجور، والمستخدمون، والمعينون على بند الكفاءات، بالإضافة إلى المتعاقدين. وتعتمد المبادئ التوجيهية للوزارة توزيعاً نسبياً محددة للدرجات على النحو التالي:

• الدرجة 5 (مثالي): تخصص لنسبة لا تتجاوز 20% من إجمالي موظفي المدرسة.
• الدرجة 4 (تخطى التوقعات): تخصص لنسبة 25% من إجمالي الموظفين.
• الدرجات من 3 إلى 1 (وافق التوقعات، بحاجة إلى تطوير، غير مرضي): تتوزع على النسبة الباقية وهي 55% من إجمالي الكادر الإداري.

ويتم تحديد التقدير العام النهائي من قبل مدير المدرسة، ليقدم وصفاً شاملاً وموضوعياً للمستوى الإجمالي للموظف بناءً على مدى تحقيقه للأهداف والجدارات المطلوبة طوال دورة الأداء.

أهمية التقييم المؤسسي في تطوير قطاع التعليم العام

يأتي تطبيق نظام تقييم الأداء الوظيفي في إطار مساعي وزارة التعليم المستمرة لتطوير بيئة العمل الإدارية داخل المدارس، ورفع كفاءة الإنتاجية في الميدان التعليمي بما يتماشى مع رؤية السعودية 2030. ويهدف هذا النظام إلى تعزيز مفهوم الحوكمة الإدارية، وتطبيق أعلى معايير الشفافية والعدالة في توزيع التقديرات والمكافآت، مما يسهم في تحفيز الكفاءات الوطنية ورفع مستوى الخدمات المساندة للعملية التعليمية في جميع أنحاء المملكة.

خطوات ومراحل تقديم التظلمات عبر نظام «فارس» الإلكتروني

وحفاظاً على حقوق جميع الموظفين والموظفات وضماناً للعدالة المؤسسية، حددت وزارة التعليم مساراً إلكترونياً واضحاً ومؤطراً لتقديم التظلمات من النتائج النهائية للتقييم عبر نظام «فارس» الموارد البشرية، ويمر طلب التظلم بالمراحل التالية:

1. رفع طلب التظلم رسمياً من قبل الموظف أو الموظفة عبر حسابه الشخصي.
2. إحالة الطلب إلى المدير المباشر لمراجعته.
3. دراسة الطلب من قبل لجنة التظلمات الأولية في إدارة التعليم التابع لها الموظف.
4. فحص ودراسة التظلم بشكل دقيق وإعداد التوصية الأولية بشأنه.
5. عرض التوصية على رئيس لجنة التظلمات الرئيسية ثم إحالتها إلى اللجنة الرئيسية للتظلمات.
6. رفع التوصية النهائية من رئيس اللجنة إلى صاحب الصلاحية لاعتمادها.
7. عكس نتيجة التوصية المعتمدة نهائياً في حساب الموظف على نظام «فارس» الإلكتروني.

The post التقييم الذاتي لموظفي المدارس وأثره على درجات الأداء appeared first on أخبار السعودية | SAUDI NEWS.