«العلاقات العامة»: مؤتمر تكنولوجيا التعليم يرسم خارطة طريق للمستقبل من خلال رؤى القادة والخبراء

سلطت جمعية العلاقات العامة الكويتية الضوء على أهمية تطوير التعليم ومواكبته متطلبات العصر الحديث، واستشراف مستقبل التعليم في الكويت عبر رؤى قادة وخبراء التعليم خلال مؤتمر وجائزة ومعرض الكويت لتكنولوجيا التعليم الذي رعاه وحضره وزير التربية م.سيد جلال الطبطبائي.

وأكد رئيس جمعية العلاقات العامة الكويتية جمال النصرالله أن مؤتمر الكويت لتكنولوجيا التعليم خرج بـ 27 توصية مهمة تدفع في اتجاه التحول الرقمي في التعليم، معربا عن شكره لوزير التربية راعي المؤتمر، وعن آماله أن تكون هذه التوصيات لبنة في صرح تطوير التعليم.

وقال النصر الله إن اللجنة العليا للمؤتمر ضمت كلا من الوزير السابق للتربية والتعليم العالي د.رشيد الحمد، والوزيرة السابقة والرئيسة السابقة لجامعة عبدالله السالم د.موضي الحمود، ورئيسة مبادرة بريق التعليمية الشيخة انتصار سالم العلي، ورئيس جمعية العلاقات العامة.

وخلص المؤتمر إلى التوصيات التالية:

٭ صياغة خطة وطنية استراتيجية يتم تصميمها من خلال إطار كفاءات الذكاء الاصطناعي التابعة لمنظمة اليونسكو.

٭ العمل على تأسيس شراكة بين القطاعين الحكومي والخاص لتعزيز التحول الرقمي في التعليم.

٭ إنشاء جامعة حديثة تواكب جامعات الذكاء الاصطناعي في العالم.

٭ إنشاء مدارس حديثة تتواءم مع التطور العالمي والعمل على دمج أدوات الذكاء الاصطناعي في المناهج الدراسية التي تعزز التعليم والتفاعل الطلابي.

٭ دعم البحث العلمي ليكون أداة أساسية في تطوير قرارات وزارتي التربية والتعليم العالي واستراتيجياتهما.

٭ تصميم مناهج دراسية تفاعلية وإدخال الذكاء الاصطناعي والأمن السيبراني إليها.

٭ تطوير البنية التحتية في المدارس والمؤسسات التعليمية وجعلها ذكية لتكون أساس التحول الرقمي في التعليم.

٭ الاستفادة من البيانات والذكاء الاصطناعي لتحسين جودة التعليم والخدمات الجامعية.

٭ تشجيع الابتكار في المجالات التعليمية والإدارية والتقنية.

٭ تطوير مهارات القيادات الأكاديمية في مجالات استخدام البيانات واتخاذ القرار الذكي.

٭ وضع ضوابط واضحة وأخلاقيات لاستخدام التقنيات الحديثة في التعليم العالي والعام.

٭ الاستثمار في تدريب الكوادر الأكاديمية والإدارية على أدوات البحث والتحليل وجميع أدوات الذكاء الاصطناعي.

٭ تطوير المناهج الحالية لتكون مبتكرة ومتوائمة مع بيئة الذكاء الاصطناعي، مع التركيز على التفكير النقدي والابداعي.

٭ إنشاء مركز للبيانات والموارد التعليمية في وزارتي التربية والتعليم العالي.

٭ تكوين مجتمع معرفي تقني لتبادل البيانات والمعلومات في مجال الذكاء الاصطناعي.

٭ تشجيع المعلمين على توظيـــــف أدوات الذكـــاء الاصطناعي بشكل منهجي في التخطيط للدروس وتصميم الأنشطة التعليمية.

٭ إنشاء بنك رقمي للموارد التعليمية المعتمدة على الذكاء الاصطناعي يتيح تبادل الخبرات بين المعلمين.