اختر منطقتك 
في عام 2014 ، كنت أدرس اللغة الإنجليزية للطلاب الجامعيين في جامعة في ماساتشوستس. طالب في الفصل ، وراء عمله ، أصبح غاضبًا من مهمة جديدة كنا نعمل عليها. التقط كرسيًا وألقاه بعد ممر من الطلاب وعبر الغرفة.
ثم جلس كما لو لم يحدث شيء. لم يضرب الكرسي أي شخص ، لكن كان على العديد من الطلاب أن يخطئوا رؤوسهم. كشخص يكافح مع (اضطراب ما بعد الصدمة) اضطراب ما بعد الصدمة والانفصال نتيجة لإساءة معاملة الطفولة والعنف المنزلي ، وجدت نفسي متجمدًا أمام الفصل الدراسي ، وأعود لحظات إلى الحوادث العنيفة السابقة مع شريك سابق.
تذكرت هذا المشهد مع الطالب السابق عندما قمت مؤخرًا بإعادة مشاهدة سلسلة المراهقة المكونة من أربعة أجزاء على Netflix. تستكشف السلسلة العواقب التي تصيب صبيًا يبلغ من العمر 13 عامًا وعائلته ومجتمعه بعد أن قتل طالبة تعرضت للتخويف على الإنترنت. كما تسأل الشرطة جيمي ، الشخصية الرئيسية ، ينكر باستمرار تورطه. في النهاية ، يتم عرض فيديو للقتل مع جيمي يطعن الفتاة المراهقة.
بالنسبة لي ، حقيقة أن الصبي يمكن أن يقتل فتاة وإقناع نفسه بأنه لم يرتكب أي خطأ في نقاط لفشل اجتماعي كبير. يتم تعليم الأولاد أن التمثيل على الغضب مقبول. لقد قمنا بتطبيعها.
عندما كان عمري 25 عامًا ، كنت أعود إلى رجل لعدة أشهر. كان صديقه يزور وسألني عما إذا كنت مستعدًا للذهاب في مغامرة في الهواء الطلق مع اثنين منهم. بروح اليوم ، قلت ، “لقد ولدت جاهزة”. أسيء تفسير صديقي هذا على أنه تلميح جنسي وصفعني على الفور على وجهك. لم يقل أحد كلمة ، وذهب اليوم كما لو لم يحدث شيء. لم يتواصل صديق صديقي أبداً بعد الحادث. لم يفعل أبدًا أو قال أي شيء يشير إلى أنه يعتقد أن العنف لم يكن مبررًا. علمني ذلك أن العنف كان سلوكًا طبيعيًا ومقبولًا.
أخافني سلوك الطالب لدرجة أنه بعد ذلك ، لم أشعر بالثقة في أنني أستطيع الحفاظ على سلامة طلاب الصف العشرين الآخرين في وجوده. لقد تعاملت مع المشرفين ، الذين اقترحوا على الاتصال بأمن الحرم الجامعي ومركز صعوبات التعلم داخل الحرم الجامعي ، والذي قدم خدمات للطلاب الذين يعانون من مشكلات جسدية أو إدراكية.
كنت أتوقع أن يكون أمن الحرم الجامعي إجراء محادثة مع الطالب وتوثيق حدث الكرسي ، لذلك يمكن أن يكون هناك درب ورقي يزيد من أعمال أو تهديدات العنف.
بدلاً من ذلك ، قالت شرطة الحرم الجامعي إنه لم يصب أحد ، لذلك لم يكن هناك أي حادث للإبلاغ. يمكن أن يخبرني مركز صعوبات التعلم أن الطالب كان في برنامجه ، لكنهم لم يتمكنوا من مشاركة أي معلومات معي حول الطالب أو أفضل طريقة للتعامل معه.
يعد معالجة هذه القضايا في الأولاد الصغار أمرًا بالغ الأهمية لمنع العنف الخطير في سلوكهم عندما يكبرون. نحن نفشل أطفالنا ونقف على مفترق طرق مع زيادة العنف لدى الأولاد والشباب الذين سيتصاعدون فقط إذا لم يتم العثور على حلول قابلة للحياة. لم يكن لدى شريكي السابق المسيء نموذجًا صحيًا للذكور أثناء نشأته. وفقا لمتعطولي ووالدته ، لم يتم تعليمه كبح أعصابه أو مراقبة غضبه.
أعتقد أن الوعي يجب أن يبدأ مع الوالدين وفي سن مبكرة.
يجب الاعتراف بالإحباط والغضب وسمّته ومواجهته. إذا كان يمكن تعليم الشباب تحديد الإجراءات التي تؤدي إلى استجاباتهم الدفاعية أو حتى لا يمكن السيطرة عليها ، فيمكن منع التصعيد. عندما يتمكن الآباء من الاعتراف بسلوك الطفل وإشرافه ، يمكن تقديم حلول وبدائل للتصرف.
لا ينبغي استخدام “الوقت” في المنزل والمدرسة كعقوبة ، بل كفرصة للتراجع ، وتنفس ، وإعادة تقييم الموقف. يجب تكرار العملية وتعزيزها لتصبح نمطًا جديدًا للاستجابة. يمكن أن يكون تشجيع الأولاد على تحديد مشاعرهم والتعبير عنها ، سواء كانوا غاضبين أو حزنًا أو إحباطًا ، خطوة كبيرة إلى الأمام في تعليمهم أن يصبحوا على دراية بتلك المشاعر ، بدلاً من مجرد التصرف عليها.
بمجرد دخول الأطفال إلى المدرسة ، يجب أن تصبح المناقشات المتعلقة بالمشاعر والإجراءات المناسبة جزءًا منتظمًا من تعليمات الفصل. يمكن أن يوفر تعريف جديد لـ “Time Out” للطلاب ممارسة في مجال الرعاية الذاتية ، وهو بديل صحي لتصرف الغضب. يمكن أن يصبح وقت الخروج في مكتب معالج المدرسة أو مع مستشار التوجيه ، أو غيره من الموظفين المدربين ، مكانًا آمنًا لتهدئة ومناقشة الاستجابات البديلة للتمثيل على الغضب.
في تعليمات الفصل الدراسي ، يمكن أن تساعد حالات لعب الأدوار الطلاب على تعلم وممارسة الاستجابات البديلة للغضب والعدوان عندما يواجهون محفزات مزعجة. يمكن أن يصبح هذا النوع من الممارسة والتعزيز استجابة تلقائية جديدة إذا تم منح الأطفال ردود فعل وفرصة كافية في كل من المواقف المنزلية والمدرسة. يمكن أن يساعد تدريس قضايا الصحة العقلية في الفصول الدراسية التي تبدأ في سن مبكرة عواطف العار والعزلة والعجز.
يمكن أن يكون الإحراج والعار مشغلات كبيرة لكل من الأولاد والبنات ، وفي مرحلة المراهقة ، في الواقع ، قاد جيمي إلى طعن الفتاة التي تخويفه عبر الإنترنت. العار والغضب من الاستجابات الإنسانية العادية لبعض المواقف ، لكن معالجة هذه المشاعر منذ سن مبكرة للغاية يمكن أن يساعد الأطفال في تعلم طرق صحية وآمنة للتكيف بدلاً من الخروج ضد الآخرين. كان المعتدي عليه يعاني أيضًا من العار عندما تولى ردي على صديقه الجنسي.
كمجتمع ، نعلم الأولاد والرجال أن الغضب مقبول. تصور الإعلانات التجارية والأفلام التلفزيونية الرجال على أنهم أقوياء جسديًا وعقليًا لدرجة أن أي تعبير عن الضعف يجعلهم ضعيفًا وأقل شأنا.
لقد حان الوقت لأن نعلم الأولاد والرجال أن يكونوا أقوى ، وليس أضعف ، عندما يكونون على دراية بمشاعرهم.
إلى أن يتمكن الرجال والفتيان من تحديد وتبديل التروس العاطفية بدلاً من العمل على الغضب ، فلن نتمكن أبدًا من إنشاء مجتمع يكون فيه جميع البشر – الأولاد والرجال والفتيات والنساء – قادرين على التفاعل مع الاحترام والسلامة المتبادلين.
الآراء المعبر عنها في هذا المقال هي ملك المؤلف ولا تعكس بالضرورة موقف الجزيرة التحريرية.
